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Minimieren Maximieren

Offene Szenarien fördern „emergent learning“, ein Lernen, das in der Interaktion von Lernenden und Ressourcen entsteht und in dem sich unvorhergesehene Lernprozesse entwickeln und Lernergebnisse erzielt werden, die von den Lehrenden, LehrerInnen und TrainerInnen nicht geplant waren.

Jenny Mackness und Roy Williams entwickelten die Methode der Footprints of Emergence, eine qualitative Methode zur Evaluierung von Lenprozessen. Die Footprints ermöglichen empirisch belegbare Reflexionen für formal, inhaltlich und methodisch ganz unterschiedlich ausgeprägte Lernerlebnisse, lassen aufgrund der Detailgenauigkeit der einzelnen Faktoren rasche Adaptionen zu und sind damit ein gutes Handwerkszeug für die sich rasch ändernden Herausforderungen an die Hochschuldidaktik.

Die dreiwöchige Online-Schulung Fußabdrücke von Lernprozessen (Footprints of Emergent Learning) ermöglicht Ihnen ab 8.6. die Auseinandersetzung mit dieser Methode aus der Sicht von Lernenden und Unterrichtenden

http://www.fh-joanneum.at/global/show_document.asp?id=aaaaaaaaaajvdaj&download=1

Vom 30. Juni bis zum 1. Juli 2015 veranstalten die Academic Moodle Cooperation (AMC) und Moodlerooms das erste Moodle DevCamp Vienna. Gastgeber ist die Universität Wien. Wir laden alle SoftwareentwicklerInnen und Interessierte, die in ihrer täglichen Praxis ihre Moodle-Lernplattform verbessern und kontinuierlich weiterentwickeln, zur Teilnahme ein.

In dem zweitägigen EntwicklerInnencamp treffen sich Moodle-Begeisterte aus aller Welt - sowohl Cracks als auch Newbies - um gemeinsam ihre Ideen zu verschiedenen Themen und Verbesserungen auszutauschen und umzusetzen, beispielsweise in den Bereichen User Interface, Mobile, Academic Tools oder Integration. Das Camp wird in einem offenen Format abgehalten.

Die TeilnehmerInnen sind eingeladen, bereits bei der Registrierung ihre Interessen und eigene Ideen einzubringen. Zum Abschluss des Camps wird eine ExpertInnenjury einen Award an die Gruppe mit dem zukunftsweisendsten Ergebnis verleihen.

Die Teilnahme ist kostenlos.

Weitere Informationen: http://moodledevcamp.org

Aufgrund von Wartungsarbeiten wird TCExam am Montag, den 18.05.2015 zwischen 14.00 und ca. 16.00 Uhr nicht erreichbar sein.

Wir bitten Sie Ihre Arbeiten entsprechend zu planen und danken für Ihr Verständnis!

Gleich zwei neue Calls der ZFHE wurden soeben veröffentlicht: Die Ausgabe 11/1 der ZFHE (Januar 2016) steht im Zeichen der "LehrerInnenbildung im Fluss" und wird von Bernhard Gritsch (Kunstuniversität Graz), Bardo Herzig (Universität Paderborn) und Christian Reintjes (Fachhochschule Nordwestschweiz) betreut. Das Sonderheft 11/3 (Juni 2016) hingegen widmet sich dem Thema "Problem-based Learning - Kompetenzen fördern, Zukunft gestalten" und steht im Zusammenhang mit einem Kongress am 16./17. Juni 2016 in Zürich (http://www.pbl2016.ch); als Gastherausgeber/in fungieren Claude Müller (ZHAW), Monika Schäfer (Careum) und Geri Thomann (PH Zürich).

Die Deadlines zur Einreichung vollständiger Beiträge sind der 31. August (ZFHE 11/1, LehrerInnenbildung) bzw. der 30. September 2015 (ZFHE 11/3, Problem-based Learning). Wir freuen uns auf Ihre Einreichungen!

Weitere Informationen und die Möglichkeit zur Einreichung finden Sie am ZFHE-Portal unter http://www.zfhe.at - dort ist ebenfalls der aktuelle Call zur (englischsprachigen) Ausgabe 10/4 verfügbar ("Enculturation and development of beginning students", Deadline: 5. Juli 2015).

Aufgrund von Wartungsarbeiten wird OLAT am Donnerstag, den 09.04.2015 zwischen 05.30 und ca. 09.00 Uhr nicht erreichbar sein.

Danach erfolgen weitere Wartungsarbeiten bis inklusive 10.04.2015, sodass OLAT teilweise eventuell nur eingeschränkt funktioniert, d.h. beispielsweise die Ladegeschwindigkeit langsamer ist.

Wir bitten Sie Ihre Arbeiten entsprechend zu planen und danken für Ihr Verständnis.

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